Producción y envío de cartas personales.

yanet rocio osorio

Ubicación curricular

Contenido Producción y envío de cartas personales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo: Introducir el tema de producción y envío de cartas personales.

Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las cartas personales.
- Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):
- Explicación del concepto de carta personal y su importancia.
- Mostrar ejemplos de distintas cartas personales.
- Lectura en voz alta de una carta personal literaria.
- Análisis y discusión en grupo sobre la carta leída.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión y recapitulación de los conceptos aprendidos.
- Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que traigan una carta personal real para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Producción de cartas personales reales):

Objetivo: Fomentar la producción de cartas personales reales.

Inicio (5 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Revisión de las cartas personales que los alumnos trajeron.

Desarrollo (35 minutos):
- Explicación de la estructura y características de una carta personal.
- Realización de una actividad de escritura guiada, donde los alumnos redacten una carta personal a un amigo o familiar.
- Revisión y retroalimentación individual de las cartas escritas.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión y retroalimentación grupal sobre la actividad realizada.
- Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que traigan una carta personal literaria para la siguiente sesión.

Sesión 3 (Producción de cartas personales literarias):

Objetivo: Fomentar la producción de cartas personales literarias.