Introducción al cuidado de sí y del entorno

Angela Perales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aporta elementos para el cuidado de sí, articulado a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

de la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de sí y del entorno
Objetivo: Comprender la importancia de cuidar de sí mismo y del entorno, y su relación con el bienestar e inclusión, equidad e igualdad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema del cuidado de sí y del entorno.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cuidado de sí mismo y del entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento relacionado con el cuidado de sí y del entorno.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento.

    • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar de sí mismo y del entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que dibujen una situación en la que se vea el cuidado de sí mismo y del entorno.

    • Compartir los dibujos con el resto de la clase y comentar sobre ellos.




Sesión 2:
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí
Objetivo: Reconocer que el cuidado de sí implica responsabilidad compartida con la familia, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre el cuidado de sí mismo y del entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí.

    • Promover una conversación en grupo sobre las responsabilidades que tienen en el cuidado de sí mismo.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de cuidado de sí y cómo pueden involucrar a la familia, la escuela y la comunidad en ese cuidado.



  3. Cierre (10 minutos):