La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juventud e infancia.


3. Introducir el concepto de construcción histórica y su importancia en la formación de ideas.


4. Proyectar imágenes de distintas épocas históricas que muestren la representación de la juventud y la infancia.


5. Realizar una discusión en grupos pequeños sobre cómo se representaba a la juventud y la infancia en cada época y qué factores influyeron en dicha representación.


6. Puesta en común de las conclusiones obtenidas en cada grupo.

Sesión 2:
Título: La disciplina en la infancia y la juventud a lo largo de la historia

Actividades:

1. Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


2. Introducir el problema de disciplina en la infancia y la juventud a lo largo de la historia.


3. Proyectar imágenes y vídeos que muestren ejemplos de cómo se disciplinaba a los niños y jóvenes en diferentes épocas.


4. Realizar una discusión en grupos sobre las consecuencias de dichas prácticas disciplinarias y cómo han influido en la construcción de la idea sobre la infancia y la juventud.


5. Puesta en común de las conclusiones obtenidas en cada grupo.

Sesión 3:
Título: Interdisciplinariedad y la construcción históri