Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para Español - 3º de Secundaria

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Saber argumentar ante una situación dada.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases integradas en cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Plantear el problema interdisciplinario de la sesión: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Realizar una investigación grupal sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, editorial, crónica, entrevista) y sus características.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes sucesos significativos de la comunidad para que elijan el género periodístico más adecuado para comunicarlos.


• Cada grupo debe elaborar una breve noticia, reportaje, editorial, crónica o entrevista, siguiendo las características del género asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase, justificando la elección del género periodístico y destacando la importancia de comunicar sucesos significativos de la comunidad.


• Reflexionar sobre l