El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se aborda el problema de la falta de conocimiento de la transferencia de materia y energía y su importancia en el entorno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Plantear el problema de la falta de conocimiento sobre este tema y su importancia en el entorno.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre las redes y pirámides tróficas en un ecosistema específico.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos recolecten información y generen modelos sobre la transferencia de materia y energía en su ecosistema asignado.


• Monitorear y guiar a los grupos en su investigación, brindando apoyo y respondiendo preguntas.

Cierre:

• Cada grupo pr