Construcción de la paz mediante el diálogo

Laura Hermosillo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de situaciones de conflicto en diferentes contextos.


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial para despertar el interés de los alumnos por el tema.

    • Presentación del problema: "Imagina que eres un observador en diferentes contextos, como tu casa, el aula, la escuela y la comunidad. ¿Qué situaciones de conflicto has presenciado o enfrentado? ¿Cómo crees que se pueden solucionar?".

    • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es un conflicto? ¿Qué tipos de conflictos existen? ¿Cómo afectan los conflictos a las personas involucradas?



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

    • Los equipos deberán discutir y reflexionar sobre las preguntas guía.

    • Cada equipo deberá seleccionar una situación de conflicto que haya enfrentado o observado en alguno de los contextos mencionados.

    • Los equipos deberán analizar la situación de conflicto, identificar las causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada equipo expondrá brevemente la situación de conflicto que analizó y las posibles soluciones propuestas.

    • Se abrirá un espacio de reflexión y discusión en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y puntos de vista sobre las situaciones de conflicto presentadas.