Las revoluciones modernas y sus tendencias

08 Bueno Heredia Jacob
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende como estos se convierten en causas de hechos más complejos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania, y cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Contaminación ambiental


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar brevemente el contexto histórico en el que se desarrollaron estas revoluciones y su importancia.

  • Introducción al problema: Contaminación ambiental. Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la contaminación ambiental, y cómo puede estar relacionada con las revoluciones modernas.

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes para abordar el problema desde diferentes perspectivas.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupo: Cada grupo investigará sobre los procesos de integración nacional de Italia y Alemania, y cómo estos pueden estar relacionados con la contaminación ambiental.

  • Análisis y discusión en grupo: Los grupos discutirán sus hallazgos y buscarán establecer relaciones entre los procesos de integración nacional y la problemática de la contaminación ambiental.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus conclusiones y los argumentos que sustentan su análisis.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido durante la clase, destacando las principales causas de la contaminación ambiental y cómo se relacionan con los