Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos de preescolar 3º asisten a la escuela desde distintos lugares de la república y tienen diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Necesitamos fomentar la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentación de la temática y explicación de la problemática.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Lectura: Leer un cuento o libro que represente una manifestación artística o cultural diversa.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué les gustó o no del cuento y si conocen alguna otra manifestación similar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversación: Comentar la sesión anterior y recordar las manifestaciones artísticas y culturales identificadas.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una manifestación para investigar.


• Investigación: Los grupos buscarán información sobre la manifestación elegida y prepararán una presentación corta para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentaciones: Los grupos presentarán su investigación sobre la manifestación cultural o artística elegida.


• Reflexión: Después de cada presentación, los alumnos comentará