Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentar un caso problemático que evidencie una situación de desigualdad en relación a la interculturalidad, la inclusión o la perspectiva de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer sus hallazgos y propuestas.

Cierre:

• Exposición de los grupos.


• Reflexión sobre las diferentes propuestas presentadas y discusión en clase sobre su viabilidad y efectividad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de acciones que promuevan la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes situaciones en las que se req