Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Zaira Janett Chávez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 1º - Construcción de la noción de suma y resta


Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Objetivo (PDA): Resolver problemas vinculados al contexto que involucren sumas o restas con cantidades de hasta dos dígitos; representar sumas y restas de diversas formas utilizando material concreto y representaciones gráficas, incluyendo los signos "+" y "-", el signo "=" y los numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de empatía y regulación de emociones en diferentes tipos de familias, que afecta la autonomía y el trabajo del alumno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno que requieran sumas o restas sin el uso del algoritmo convencional. Permitir que los alumnos resuelvan los problemas utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior: Repasar los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de aplicación: Plantear nuevos problemas que requieran sumas o restas y que estén relacionados con el contexto del alumno. Los alumnos deberán resolverlos utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Repasar los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de profundización: Realizar juegos o actividades lúdicas que permitan a los al