Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Física

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Problema a atender: Desinterés del alumno

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del desempeño durante el juego 2) Cuestionario de retroalimentación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo.


• Presentación del objetivo y explicación de la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos.


• Conversación sobre las estrategias de juego que han utilizado anteriormente y qué tan efectivas han sido.

Desarrollo:

• Se formarán equipos y se les asignará una actividad lúdica (ejemplo: juego de relevos, baloncesto, fútbol, etc.).


• Los alumnos deberán analizar las condiciones de juego y las estrategias que están utilizando.


• Se les pedirá que, en grupos, reflexionen y propongan una modificación de las estrategias para incrementar su efectividad.


• Cada equipo presentará su propuesta y se llevará a cabo una discusión colectiva para analizar y evaluar las ideas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reestructurar las estrategias de juego para mejorar la efectividad.


• Comentarios finales y despedida.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Juego de calentamiento físico en equipo para activar el cuerpo y prepararse para la actividad principal.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán