Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de la clase: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la importancia de la identidad y cómo se construye.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre las propias capacidades y formas de ser.


• Dinámica grupal para compartir las reflexiones en un ambiente inclusivo y respetuoso.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de igualdad de género.


• Análisis de estereotipos de género y su influencia en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad grupal para identificar situaciones en las que se evidencien estereotipos de género y reflexionar sobre su impacto en la construcción de la identidad.

Sesión 3:

• Continuación del tema de igualdad de género.


• Presentación de ejemplos de personas que han desafiado los estereotipos de género y han encontrado su propia identidad.


• Debate y discusión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de ser y actuar, sin importar el género.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de inclusión y su relación con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una actividad grupal para identificar y reflexionar sobre situaciones de exclusión y discriminación que se pueden presentar en el entorno escolar.


• Generación de pro