Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS QUE FAVORECEN UNA SOCIEDAD INCLUYENTE

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Problemática Interdisciplinar: REALIZACIÓN DE OBRAS DE TEATRO

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con la problemática de la realización de obras de teatro.


• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones culturales y artísticas conocen los alumnos que promuevan la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas incluyentes (teatro, música, danza, literatura, etc.).


• Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, organizador, presentador, etc.).


• Búsqueda de información en bibliotecas, internet u otras fuentes confiables.


• Elaboración de un texto oral o escrito que aborde el tema de una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión en la sociedad.


• Preparación de una presentación oral o representación teatral para compartir los resultados de la investigación con el resto de la clase.


• Práctica y ensayo de la presentación o representación.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones y representaciones de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Resumen de los principales aprendizajes de la c