Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase presentando el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia para la preservación de la vida en el planeta.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos contribuir a proteger y preservar la biodiversidad a través de nuestras acciones diarias?

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Proporcionar recursos y materiales para que los estudiantes puedan realizar su investigación.


• Durante esta fase, los estudiantes deben investigar y discutir en sus grupos, identificando los principales rasgos de estos estilos de vida y modelos de desarrollo y cómo afectan la biodiversidad.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se fomentará la participación y el debate, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre el impacto de nuestras acciones en la biodiversidad.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar la problemática planteada en la sesión anterior: ¿Cómo podemos contribuir a pro