Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales (45 min)

• Inicio (10 min):

  
  
  
  
  • Saludo y ambientación.
  
  
  • Actividad motivacional: Mostrar imágenes de sucesos pasados y presentes y pedir a los alumnos que comenten qué diferencias pueden identificar.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 min):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán la narración de sucesos del pasado y del presente.
  
  
  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué son los tiempos verbales y permitir que compartan sus conocimientos.
  
  
  • Explicación de los tiempos verbales: Presentar los tiempos presente, pretérito y copretérito de manera clara y sencilla, dando ejemplos y resaltando las diferencias entre ellos.
  
  
  • Reflexión en grupo: Guiar una reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.
  
  
  
  



• Cierre (10 min):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: Entregar a los alumnos una actividad para identificar los tiempos verbales en diferentes frases y oraciones.
  
  
  • Preguntas de reflexión: Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y compartan sus ideas.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Durante la sesión, el docente podrá evaluar la participación activa de los alumnos, su capacidad para reflexionar sobre los tiempos verbales y su comprensión de los conceptos presentados.

   
   



2. Actividad escrita: La actividad práctica realizada al final de la sesión permitirá eval