Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

angelica calixto
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades de ácidos y bases


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: TOMADOS DE LA MANO, FAMILIA Y VALORES.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases.

  • Actividad de motivación: Los alumnos en grupos deberán enunciar qué alimentos o sustancias consideran ácidos o bases y justificar su elección.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué son los ácidos y las bases? ¿Cómo podemos identificarlos? ¿Cuál es su importancia en nuestro entorno?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las propiedades de los ácidos y las bases.

  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán una serie de pruebas con indicadores para identificar sustancias ácidas y básicas.

  • Debatir en grupos los resultados obtenidos y comparar con las respuestas iniciales de la actividad de motivación.

  • Presentación de la escala de acidez y basicidad (pH) y análisis de su importancia.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos las principales características de los ácidos y las bases, así como la importancia de identificarlos en nuestro entorno.

  • Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas.


Sesión 2: