Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Sesión 1 (Introducción al problema y exploración inicial) - Duración: 45 minutos

Objetivo: Que los alumnos identifiquen los números del 1 al 10 a través de la observación y la exploración.

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de números del 1 al 10 en tarjetas, imágenes y objetos.


• Preguntar a los alumnos si conocen los números mostrados y si saben cómo se llaman.


• Realizar una conversación guiada para que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre los números.


• Realizar actividades de exploración, como contar objetos en el aula y reconocer la cantidad correspondiente al número.


• Pedir a los alumnos que dibujen los números del 1 al 10 en sus cuadernos y que los nombren en voz alta.


• Realizar una reflexión final, en la que los alumnos compartan y debatan sobre lo aprendido.

Sesión 2 (Trabajo con dibujos y símbolos personales) - Duración: 45 minutos

Objetivo: Que los alumnos representen cantidades usando dibujos y símbolos personales.

• Iniciar la sesión recordando los números del 1 al 10 y su representación gráfica.


• Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que deban representar cantidades con dibujos y símbolos personales.


• Proponer actividades prácticas, como dibujar la cantidad de objetos correspondiente a un número en su cuaderno.


• Fomentar la creatividad de los alumnos, invitándolos a crear sus propios símbolos para representar las cantidades.


• Realizar una exposición en el aula, en la que cada alumno presente su dibujo y explique qué cantidad representa.


• Realizar una reflexión final, en la que los