Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Daniela Noemi Murcia Perez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Escritura.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Analizar y reflexionar acerca de las variantes del español como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y motivación inicial.
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español en la comunidad.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de un video sobre las variantes del español en diferentes países.
- Realización de una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las variantes presentadas.
- Preguntas para reflexionar: ¿Cómo influyen estas variantes en nuestra identidad y sentido de pertenencia? ¿Qué valor le damos a nuestra variante del español?
Cierre (10 minutos):
- Recapitulación de los puntos principales discutidos en la clase.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán escribir un breve texto narrativo que refleje cómo las variantes del español han influido en su identidad y sentido de pertenencia.
Sesión 2:
Objetivo específico: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del espa