Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

PDA: Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de grupos históricamente discriminados.


• Introducir el tema de la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


• Plantear la siguiente pregunta problema: ¿Cuáles son los grupos de poder históricamente discriminados?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los grupos históricamente discriminados.


• Cada grupo investigará sobre la historia, problemáticas y luchas por los derechos de su grupo asignado.


• Los grupos prepararán una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el análisis de las problemáticas presentadas por cada grupo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear la siguiente pregunta problema: ¿Cuáles han sido los principales logros en la lucha por los derechos de los grupos discriminados?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre los principales logros obtenidos en la lucha por los derechos de los grupos discriminados.