Introducción a los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

VANESSA VARGAS
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos


Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos".

    • Explicación de la importancia de la expresión emocional y afectiva en nuestras vidas.



  2. Actividad lúdica: "Expresa tus emociones" (15 minutos)



    • Distribuir tarjetas con diferentes emociones escritas (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.).

    • Pedir a los alumnos que representen físicamente la emoción que les tocó y que intenten expresarla verbalmente.

    • Realizar una ronda donde cada alumno muestre su emoción y la nombre.



  3. Reflexión y conversación (15 minutos)



    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus emociones.

    • Promover una conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos ayuda a establecer vínculos afectivos con los demás.

    • Mostrar imágenes de personas expresando distintas emociones y conversar sobre cómo se sienten al ver esas expresiones.



  4. Actividad práctica: "Mi lenguaje favorito" (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban cuál es su forma favorita de expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos o escritos y explicar por qué eligieron esa forma de expresión.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Rec