Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une

Objetivo: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen lugares que contribuyen a su cultura general.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1: Explorando conceptos básicos de medición

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Plantear el problema de los alumnos desconocen lugares que contribuyen a su cultura general y la importancia de conocer las distancias entre ellos.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos medir la distancia entre dos puntos?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de medir la distancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de distancia entre dos puntos.


• Explicación de cómo calcular la longitud de un segmento utilizando la fórmula de la distancia entre dos puntos en un plano cartesiano.


• Resolución de ejemplos prácticos de cálculo de distancia utilizando la fórmula.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de conocer la distancia entre dos puntos.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de lugares cercanos y lejanos en la comunidad que contribuyan a la cultura general.

Sesión 2: Aplicando el concepto de distancia en la comunidad

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lugares cercanos y lejanos en la comunidad que contribuyan a la cultura general.

Desarrollo (30 minutos):

• Tr