El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1: Explorando el entorno y las formas

Objetivo de aprendizaje: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad.

Duración: 45 minutos

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: "Hoy vamos a explorar nuestro entorno y aprenderemos a identificar diferentes formas a través de recorridos y desplazamientos".

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de exploración del entorno (15 minutos):

• Invita a los alumnos a recorrer el aula en busca de diferentes formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.).


• A medida que encuentren las formas, deben comunicarlas en su lengua materna y señalar su ubicación en el entorno (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).


• Pídeles que registren en una hoja de papel las formas encontradas y su ubicación relativa en el entorno.

2. Juego de orientación espacial (15 minutos):

• Coloca diferentes objetos en el aula y pide a los alumnos que los identifiquen y los ubiquen utilizando las nociones espaciales aprendidas anteriormente.


• Por ejemplo, puedes colocar un libro encima de la mesa, un lápiz debajo de la silla, etc.


• A medida que los alumnos encuentren y ubiquen los objetos, refuerza su uso de las palabras de orientación y proximidad.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: Pregunta a los alumnos qué aprendieron en la clase sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Comparte algunos de los registros de formas y su ubicación que los alumnos realizaron durante la actividad de exploración.


• Motiva a