Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para la creación de textos y argumentación.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Presentar el proyecto comunitario y su objetivo de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos, resaltando sus características y recursos utilizados para comunicar sucesos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo para que elaboren un bosquejo de la noticia que lo comunicaría, considerando las características del género.

Cierre:

• Presentación de los bosquejos de noticia por parte