Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen lugares que contribuyen a su cultura general.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción al concepto de distancia
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar relacionado con la falta de conocimiento de lugares que contribuyen a su cultura general.


• Generar una lluvia de ideas sobre lugares que los alumnos consideran importantes para su cultura.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre el concepto de distancia y la fórmula para calcularla entre dos puntos en un plano.


• Mostrar ejemplos de cómo se puede aplicar el concepto de distancia en diferentes contextos (ejemplo: calcular la distancia entre ciudades, calcular el perímetro de una figura, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la distancia entre dos lugares culturales cercanos y cómo se puede calcular.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y compartirán los resultados con la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de conocer lugares culturales y cómo se puede utilizar el concepto de distancia para relacionarlo con la cultura general.

Sesión 2: Aplicación del concepto de distancia en situaciones reales
Inicio:

• Recordar brevemente el concepto de distancia y su relación con la cultura general.


• Presentar a los alumnos un mapa de su ciudad o localidad y proponerl