Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Fomentar acciones de respeto hacia sus compañeros mediante los diferentes recursos corporales, orales y escritos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y experiencias que los niños hayan experimentado.


• Desarrollo del problema: Plantear el problema: "¿Cómo podemos representar nuestras emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos?"

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Los alumnos investigarán sobre diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar sus emociones y experiencias. Se les proporcionará materiales y ejemplos para su análisis.


• Creación: Los alumnos crearán una obra de arte utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos que han investigado. Deben asegurarse de representar una emoción o experiencia en su obra.

Sesión 3:

• Exposición y análisis de las obras de arte: Los alumnos expondrán sus obras de arte y explicarán qué emoción o experiencia repres