Las tensiones en el siglo XX: Los cambios del neoliberalismo en México

VivoColima
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales 1982- 2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los cambios del neoliberalismo en México (1982-2000)


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Identificar cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales 1982-2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de lectura y escritura para apropiación de las culturas y fomentar el pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas sobre los cambios del neoliberalismo en la política, economía y sociedad.

  2. Elaboración de un ensayo que compare las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario con las del neoliberalismo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y los cambios del neoliberalismo en México.

  • Motivar a los alumnos planteando un problema inicial: Identificar los principales cambios del neoliberalismo de los gobiernos conservadores.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del tema y los cambios que se dieron en ese período.


Desarrollo:



  • Entregar a los alumnos un texto breve sobre el neoliberalismo en México y solicitar que lo lean de manera individual.

  • En grupos pequeños, los alumnos discutirán las principales ideas y cambios que se mencionan en el texto.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y debate.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los cambios identificados y su impacto en la política, economía y sociedad.