Sistema Solar y Universo

diego meza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y Universo (10 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema del Sistema Solar y Universo.

  • Despertar el interés de los alumnos por el tema.

  • Establecer el problema de la lectura.


Actividades:



  1. Presentar una imagen del Sistema Solar y preguntar a los alumnos qué saben sobre él.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar los conocimientos previos de los alumnos.

  3. Introducir el problema de la lectura: ¿Cómo podemos conocer más sobre el Sistema Solar y el Universo a través de la lectura?


Sesión 2: Investigación sobre los componentes del Sistema Solar (25 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la indagación y la investigación de los alumnos.

  • Identificar las características de los componentes del Sistema Solar.


Actividades:



  1. Presentar diferentes recursos de lectura sobre el Sistema Solar y Universo, como libros, artículos, revistas, etc.

  2. Elaborar un cuestionario con preguntas sobre las características de los componentes del Sistema Solar.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes componentes para investigar.

  4. Los alumnos investigarán en los recursos de lectura asignados y responderán el cuestionario.

  5. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Representación con modelos de los componentes del Sistema Solar (20 minutos)


Objetivos:



  • Representar de manera visual los componentes del Sistema Solar.

  • Aplicar el pensamiento crítico al analizar y comparar los diferentes modelos.


Actividades:



  1. Proporcionar materiales para que los alumnos construyan modelos de los componentes del Sistema Solar.

  2. Los alumnos trabajarán