Características del entorno natural y sociocultural

IVAN JESUS CHAVEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de imágenes de diferentes plantas y animales.

    • Plantear el problema de que el alumno no puede ir a la escuela y debe realizar los trabajos en línea.



  2. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Pedir a los alumnos que investiguen en línea sobre diferentes plantas y animales.

    • Solicitar que tomen notas de las características que encuentren, como color, estructura, cubierta corporal, etc.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y características observadas.

    • Realizar una lista consensuada de las características más relevantes de las plantas y animales.




Sesión 2:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar la lista de características de las plantas y animales obtenida en la sesión anterior.



  2. Actividad de clasificación (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y animales.

    • Pedirles que las clasifiquen según las características observadas y registradas en la sesión anterior.



  3. Discusión y conclusiones (10 minutos):



    • Promover una conversación en grupo sobre las clasificaciones realizadas.

    • Reflexionar s