Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las áreas de Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales y Expresión y Apreciación Artística.

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre la identidad personal y cómo influyen el territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas en su construcción.


• Realización de una actividad de reconocimiento físico: los alumnos deberán dibujarse a sí mismos y luego describirse físicamente.


• Actividad de conversación en parejas: los alumnos deberán compartir con su compañero/a sobre qué se les facilita y qué se les dificulta en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la actividad de reconocimiento físico: los alumnos deberán agregar elementos a su dibujo que representen su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad de juego de roles: los alumnos deberán representar a personas cercanas a ellos y describir cómo interactúan con ellas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de la actividad de gustos y preferencias: los alumnos deberán realizar una lista de cosas que les gusta y cosas que no les gusta.


• Actividad de lenguaje y expres