La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Cuauhtemoc Ramos
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Objetivo: Diseñar, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Prevención y conciencia de las enfermedades


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: La importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

  • Presentación de la problemática: Prevención y conciencia de las enfermedades en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades más comunes que afectan a la comunidad y cómo podrían prevenirse.

  • Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de la prevención de enfermedades para el bienestar común.


Sesión 2:



  • Actividad: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una enfermedad específica para investigar (por ejemplo, dengue, influenza, higiene bucal, etc.).

  • Investigación: Los equipos buscarán información sobre la enfermedad asignada, sus causas, síntomas, modos de prevención y tratamiento.

  • Elaboración de material informativo: Cada equipo creará un cartel o folleto informativo sobre la enfermedad asignada, enfatizando en medidas de prevención.

  • Evaluación formativa 1: Revisar y retroalimentar los carteles o folletos creados por los equipos.


Sesión 3:



  • Presentación de los carteles o folletos informativos creados por los equipos.

  • Puesta en común: Cada equipo