Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Conversar sobre diferentes personajes fantásticos y reales que los alumnos conozcan (ejemplo: superhéroes, princesas, animales, objetos animados, etc.).


• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que utilizan elementos de fantasía y realidad.


• Actividad principal: Los alumnos deben crear un dibujo o collage que represente un personaje fantástico que esté relacionado con una manifestación cultural o artística de su interés.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de adivinanzas donde los alumnos deben adivinar si una manifestación cultural o artística es fantástica o real (ejemplo: una película de ciencia ficción, una danza folclórica, una historia de hadas, etc.).


• Exposición de diferentes títeres y su importancia como herramienta de expresión artística.


• Actividad principal: Los alumnos deben diseñar y crear un títere utilizando materiales reciclados y elementos artísticos. El títere debe representar a su personaje fantástico y real creado en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una breve investigac