Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación del agua.
Blanca Marlen Mares
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación del agua.
Grado: 6º de Primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Indagar y reflexionar sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajas expectativas y aspiraciones de vida para los estudiantes.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del proyecto a los estudiantes: explicar que trabajarán en la elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la contaminación del agua.
- Reflexión sobre la importancia del agua para la vida y los problemas que provoca la contaminación.
- Lluvia de ideas sobre posibles problemáticas relacionadas con la contaminación del agua en la comunidad.
- Organización de grupos de trabajo.
Sesión 2 (Investigación):
- Planteamiento de preguntas de investigación sobre los problemas identificados en la sesión anterior.
- Investigación en biblioteca y uso de recursos digitales para buscar información sobre la contaminación del agua y posibles soluciones.
- Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos.
Sesión 3 (Elaboración del tríptico):
- Presentación de los diferentes elementos que conforman un tríptico informativo: portada, contraportada, contenido, imágenes, etc.
- Reflexión sobre la importancia de la presentación visual y el uso de imágenes para captar la atención del público.
- Diseño y elaboración de los trípticos por parte de los grupos de trabajo.
- Uso de herramientas digitales (si es posible) para cr