Introducción al magnetismo y la gravedad

Leticia Zaragoza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al magnetismo y la gravedad (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del magnetismo y la gravedad, y establecer la diferencia entre masa y peso.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el magnetismo y la gravedad.

  • Presentar conceptos clave a través de una presentación de diapositivas, como la definición de magnetismo, gravedad, masa y peso.

  • Realizar una demostración práctica utilizando imanes y objetos de diferentes masas para ejemplificar cómo la gravedad atrae a los objetos con diferentes fuerzas.

  • Hacer preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que la gravedad afecta a los objetos de manera diferente según su masa?" y "¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?".

  • Realizar una actividad práctica de medición de la masa y el peso de objetos utilizando balanzas y básculas.


Sesión 2: Experimento de caída de objetos (15 minutos)


Objetivo: Comprender que el tiempo de caída es independiente de la masa de un objeto.



  • Comenzar la sesión recordando la diferencia entre masa y peso.

  • Presentar el problema a los alumnos: ¿El tiempo de caída de un objeto depende de su masa?

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos con masas iguales y diferentes.

  • Pedir a los grupos que realicen un experimento de caída de objetos desde diferentes alturas y registren los tiempos de caída.

  • Fomentar el pensamiento crítico con preguntas como "¿Qué observaron en sus experimentos?" y "¿Cómo se relaciona la masa con el tiempo de caída?".

  • Discutir los resultados en grupo y llegar a la conclusión de que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Sesión 3