El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para solucionar problemas de la vida cotidiana?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos enfrentan y cómo creen que se pueden resolver.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Asignar a cada grupo un problema cotidiano para analizar y buscar posibles soluciones.


• Solicitar a los grupos que presenten sus conclusiones y soluciones a través de una breve exposición.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre las conclusiones presentadas por los grupos y destacar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la búsqueda de ejemplos de pensamiento científico aplicados en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir y discutir los ejemplos de pensamiento científico aplicados en la vida cotidiana encontrados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve intro