Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Dennise Moo
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Bajo rendimiento académico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del problema: Comentar a los estudiantes que se abordará el tema de los principios y valores de la democracia como forma de vida y gobierno, y se relacionará con el problema del bajo rendimiento académico.

  2. Establecimiento de expectativas: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y aplicar los principios y valores democráticos en su vida diaria y en la escuela.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Actividad de reflexión: Proyectar una imagen o video que muestre un ejemplo de democracia en acción y promueva una discusión sobre los principios y valores asociados. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes en la discusión.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones en las que se pueda aplicar alguno de los principios y valores de la democracia en la escuela para mejorar el rendimiento académico. Los grupos deberán elaborar propuestas concretas para abordar estas situaciones.


Cierre (5 minutos):



  1. Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase y justificar cómo estas propuestas fortalecerían la convi