Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su importancia para promover la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que existen en inglés.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estas manifestaciones pueden favorecer la comunicación asertiva.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el concepto de juego de roles y su importancia en la comunicación.


• Presentar situaciones de la vida cotidiana donde se requiera comunicación asertiva en inglés.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación para que la representen en un juego de roles en inglés.


• Brindar tiempo para que los grupos preparen su actuación y practiquen el diálogo en inglés.


• Realizar las representaciones y al finalizar, realizar una retroalimentación sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de expresiones artísticas en inglés, como relatos o poemas literarios.


• Realizar una lectura en inglés de un relato o poema literario relacionado con la interculturalidad.


• Guiar una discusión en inglés sobre las emociones y reflexiones que les generó la lectura.


• Invitar a los alumnos a crear su propio relato