Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos y alumnas presentan dificultades para la solución de problemas de la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema "Pensamiento lúdico, divergente y creativo" y explicar su importancia en el desarrollo de habilidades de resolución de problemas.
   
   
   • Plantear el problema: ¿Cómo podemos encontrar diferentes soluciones a una misma situación de juego o cotidiana?
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas o de juegos en las que se puedan encontrar diferentes soluciones.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y alumnas y registrar las ideas en el pizarrón o en un mural.
   
   
   
   



3. Presentación de la metodología Aprendizaje servicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar en qué consiste el aprendizaje servicio, destacando su enfoque de aprendizaje a través de la acción y la colaboración para solucionar problemas reales.
   
   
   • Mostrar ejemplos de proyectos de aprendizaje servicio en los que se apliquen habilidades de pensamiento lúdico, divergente y creativo.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana o de juego.
   
   
   • Pedir a cada grupo que busque diferentes soluciones para esa situación, fomentando el pensamiento lúdico, divergente y creativo.
   
   
   • Animar a los alumnos a probar soluciones no convencionales y a pensar fuera de lo