Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una breve rutina de movimiento para preparar el cuerpo (saltar, estirar, girar, etc.).
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo y cómo se mueve?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes movimientos y espacios (correr en el parque, saltar en un charco, trepar un árbol, etc.).
   
   
   • Diálogo: Promover una conversación sobre los diferentes movimientos y espacios que se pueden realizar con nuestro cuerpo.
   
   
   • Juego de mímica: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles movimientos para representar mientras el compañero adivina.
   
   
   • Actividad práctica: Realizar una serie de ejercicios y movimientos en el aula que permitan explorar las diferentes posibilidades de movimiento (saltos, gateo, equilibrio, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las posibilidades de movimiento de su cuerpo y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una pequeña escritura sobre cómo utilizarán sus habilidades motrices en su rutina diaria.
   
   
   
   

Interdisciplinariedad:

• Matemáticas: Contar el número de saltos o movimientos real