Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

elsy janeth medrano
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, con el fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de valoración de la propuesta artística: Evaluación del contenido, mensaje, originalidad, habilidades comunicativas y trabajo en equipo.

  2. Observación participante: Observación del desempeño y participación de los alumnos en la ejecución de la propuesta artística y en la comunicación dialógica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia".

  • Reflexión colectiva sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y la prevención de la violencia.

  • Ejemplo de propuestas artísticas que han abordado esta temática de manera inclusiva y respetuosa.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre diferentes formas de expresión artística (teatro, música, danza, pintura, entre otros) que promueven el diálogo y la erradicación de la violencia.

  • Creación colectiva de una propuesta artística que se adaptará al contexto y necesidades de la comunidad.

  • Distribución de tareas y responsabilidades dentro de cada grupo.


Cierre:



  • Presentación de las ideas principales de cada grupo.

  • Elección de la propuesta artística a desarrollar.

  • Refl