Reconociendo nuestras características personales

Leyny Cervantes
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características personales



  • Objetivo: Los alumnos identificarán características físicas y cualidades personales propias y de sus pares.

  • Actividades:

    1. Inicio: El docente presentará imágenes de diferentes personas y preguntará a los alumnos qué características notan en ellas.

    2. Desarrollo: Los alumnos se dividirán en parejas y se observarán mutuamente, comentando las características físicas y cualidades que perciben en su compañero.

    3. Cierre: Los alumnos compartirán en plenaria las características que más les llamaron la atención y reflexionarán sobre la importancia de valorar las diferencias en los demás.




Sesión 2: Descubriendo nuestro origen étnico y cultural



  • Objetivo: Los alumnos conocerán y valorarán su origen étnico y cultural, así como el de sus compañeros.

  • Actividades:

    1. Inicio: El docente presentará imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y solicitará a los alumnos que identifiquen de qué culturas provienen.

    2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre sus raíces étnicas y culturales, y compartirán en clase lo que descubrieron.

    3. Cierre: En grupos, los alumnos diseñarán un collage que represente la diversidad cultural presente en el aula y lo expondrán ante sus compañeros, explicando los elementos que incluyeron.




Sesión 3: Interactuando con personas cercanas



  • Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de su identidad personal.

  • Actividades:

    1. Inicio: Los alumnos compartirán en plenaria las personas con las que tienen mayor interacción en su entorno cercano (familiares, amigos, vecinos, etc