Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Ana karen Notario
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas saludables.

  • Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios.

  • Actividad: Juego de los sentidos. Los alumnos explorarán diferentes alimentos y bebidas utilizando sus sentidos (olfato, vista, tacto y gusto).

  • Reforzamiento del vocabulario relacionado con los sentidos y los alimentos.

  • Cierre: Preguntar a los alumnos si les gustaron los alimentos y bebidas que exploraron y por qué.


Sesión 2: Aprendiendo sobre los alimentos y bebidas saludables (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables. Los alumnos deberán clasificarlos en los grupos de alimentos correspondientes (frutas, verduras, lácteos, etc.).

  • Conversación sobre los beneficios para la salud de cada grupo de alimentos.

  • Cierre: Preguntar a los alumnos si consumen habitualmente los alimentos y bebidas saludables que se presentaron y por qué.


Sesión 3: Explorando los alimentos y bebidas de la comunidad (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Visita a la cocina del colegio o a la cafetería para conocer los alimentos y bebidas que se ofrecen en la comunidad educativa.

  • Conversación y observación de los diferentes alimentos y bebidas disponibles.

  • Realización de una lista con los alimentos y bebidas favoritos de la comunidad.

  • Cierre: Preguntar a los alumnos si encontraron alimentos y bebidas saludables en la comunidad.


Sesión 4: Medidas de