Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.


• Presentar el problema: "Los alumnos desconocen las lenguas indígenas, su identidad como poblanos".


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre las lenguas indígenas presentes en Puebla y su relación con la identidad poblana.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua indígena presente en Puebla.


• Los grupos deberán investigar y recolectar información sobre la lengua asignada, su origen, características, número de hablantes, etc.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir la información recopilada al resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación oral, compartiendo la información sobre la lengua indígena asignada.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de las lenguas indígenas como parte de la identidad poblana.


• Pedir a los estudiantes que realicen una pequeña reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión escrita de la sesión anterior y pedir a algunos estudiantes que compartan sus reflexiones con el resto de la clase.


• Realizar una breve rec