Figuras geométricas y sus características

Adriana Gabriela Orozco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de figuras geométricas con Tangram y Geoplano


Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de "piezas", utilizando el tangram y el geoplano.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Tangram

  • Geoplano

  • Hojas de papel

  • Lápices de colores


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar con figuras geométricas y sus características, utilizando el tangram y el geoplano".

  • Hacer preguntas disparadoras para generar interés: "¿Qué saben sobre las figuras geométricas? ¿Cuáles son algunas figuras que conocen?".



  1. Exploración y reconocimiento de figuras geométricas (15 minutos):



  • Distribuir el tangram y el geoplano entre los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que manipulen las piezas del tangram y las coloquen sobre el geoplano para crear diferentes figuras.

  • Observar y explorar las características de las figuras creadas.



  1. Análisis y reflexión (15 minutos):



  • Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico: "¿Qué características tienen las figuras que pudieron crear con el tangram y el geoplano?".

  • Promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus observaciones y conclusiones.



  1. Aplicación y creación (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que utilicen las figuras geométricas del tangram y del geoplano para crear una composición propia en una hoja de papel.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico durante el proceso de creación.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus composiciones y explicar las característ