Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Reflexión sobre situaciones de juego y cotidianas en las que se requiere tomar decisiones estratégicas.


• Identificación de las características de estas situaciones.


• Discusión en grupos sobre posibles soluciones asertivas.


• Planteamiento de un problema relacionado con educación física para resolver en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Organización de equipos de trabajo.


• Integración de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución del problema.


• Elaboración de estrategias para abordar el problema.


• Puesta en práctica de las estrategias en un juego o actividad física.


• Reflexión sobre el proceso y resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Continuación de la resolución del problema planteado.


• Aplicación de nuevas estrategias para solucionar el problema.


• Evaluación de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones estratégicas en situaciones cotidianas y de juego.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido hasta el momento.


• Análisis de situaciones de juego y cotidianas en las que se han tomado decisiones estratégicas de manera asertiva.


• Debate sobre lo