Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Conociendo nuestro entorno

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de exploración del entorno cercano: los estudiantes caminarán por la escuela para observar y reconocer los espacios que forman parte de su territorio.


• En grupos pequeños, los estudiantes dibujarán y describirán los lugares que más les gustan y los que menos les gustan de su escuela.


• Puesta en común de los dibujos y descripciones de los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Mi origen étnico y cultural

• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces étnicas y culturales.


• Actividad de investigación: los estudiantes entrevistarán a sus familiares para conocer más sobre su origen étnico y cultural.


• En grupos pequeños, los estudiantes compartirán la información y realizarán un collage representando su origen étnico y cultural.


• Presentación de los collages y explicación de cada uno por parte de los estudiantes.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Mi identidad física

• Conversación sobre la importancia de reconocer y aceptar nuestra apariencia física.


• Actividad de autorretrato: los estudiantes dibujarán y describirán cómo se ven físicamente.


• En grupos pequeños, los estudiantes compa