Introducción al tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"

María Mayela Rodríguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Los alumnos utilizarán los diversos lenguajes para expresarse de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y repaso de la sesión anterior.

  2. Motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones (niños compartiendo juguetes, preguntando algo a un adulto, contando una experiencia, etc.) y preguntarles cómo creen que se comunican en esas situaciones.

  3. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la comunicación oral y su importancia para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Actividad práctica: Realizar una actividad en grupo donde los alumnos deberán representar situaciones de comunicación oral utilizando diferentes lenguajes (gestos, palabras, dibujos, etc.).



  4. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral y cómo puede ayudar en la vida diaria.


Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y gustos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de expresar sus necesidades y gustos de manera oral.

  • Los alumnos utilizarán los lenguajes adecuados para expresar sus necesidades y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y repaso de la sesión anterior.

  2. Motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y preguntarles qué necesidad satisface cada uno y si les gusta o no.

  3. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentación del tema: