Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Problema: PROYECTO DE MAYO - Diseñar un sendero en el colegio que conecte dos puntos específicos de forma eficiente, teniendo en cuenta la distancia entre ellos y los obstáculos presentes en el terreno.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema PROYECTO DE MAYO y los objetivos a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que los alumnos pueden medir la distancia entre dos puntos en diferentes contextos.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos cómo podrían determinar la distancia entre dos puntos en cada uno de esos lugares.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre los conceptos básicos de medición y cálculo de distancias.


• Uso de libros de texto, internet y otros recursos para obtener información relevante.


• Cada grupo debe recopilar ejemplos de problemas relacionados con la medición y cálculo de distancias en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Presentación de los conceptos básicos de medición y cálculo de distancias por parte de cada grupo.


• Discusión en clase sobre los ejemplos de problemas recopilados y cómo se pueden resolver.


• Resolución de problemas prácticos en el aula utilizando distintos métodos de medición y cálculo de distancias.

Sesión 3:

• Visita al patio o exterior del colegio para realizar mediciones de distancias entre diferentes puntos de referencia.


• Uso de cinta