Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Tema: Reconocimiento de la identidad personal y sus características físicas, habilidades y gustos.

PDA: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la identidad personal y qué aspectos la conforman.


2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas de distintas etnias y culturas y preguntarles si reconocen alguna similitud o diferencia con ellos mismos.


3. Explicarles que en esta clase aprenderán a reconocer y valorar su propia identidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una actividad de reconocimiento de características físicas. Cada alumno deberá describirse a sí mismo, destacando aspectos como su color de pelo, ojos, piel, altura, etc.


2. Fomentar la reflexión sobre las habilidades y dificultades de cada uno. Invitar a los alumnos a compartir qué actividades se les facilitan y cuáles les resultan más difíciles.


3. Realizar una dinámica de gustos y preferencias. Los alumnos deberán dibujar o escribir en una hoja qué cosas les gustan y qué cosas no les gustan. Luego compartirán sus respuestas en grupos pequeños.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de lo aprendido. Cada alumno compartirá con el grupo qué descubrió sobre sí mismo durant