Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas".


• Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen el arte Huichol".

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "manifestaciones culturales y artísticas".


• Presentar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre las diferencias y similitudes de estas manifestaciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual o en grupos sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en las manifestaciones artísticas.


• Compartir las reflexiones y conclusiones en un póster o mural colectivo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión del póster o mural colectivo.


• Presentación del arte Huichol como ejemplo de manifestación cultural y artística.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en línea sobre el arte Huichol.


• Análisis de imágenes y videos del arte Huichol, prestando atención a los elementos de las artes presentes en esta manifestación.

Cierre (10 minutos):

• Compartir los hal