La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en México.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo nivel de comprensión.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre la población afromexicana.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos cortos que representen la cultura afromexicana y sus aportaciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto informativo sobre la historia de la población afromexicana.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el tema:
     a) ¿Cuáles fueron los orígenes de la población afromexicana?
     b) ¿Cuáles fueron las principales aportaciones sociales de la población afromexicana?
     c) ¿Cómo ha influido la población afromexicana en la cultura de nuestro país?
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre su pregunta y elaborar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.
   
   
   • Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.
   
   
   • Se abrirá un espacio para comentarios y preguntas entre los alumnos.
   
   
   • Se promoverá una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la cultura y aporta